淡化身份气息，这一轮“双一流”高校建设实现了哪些突破？|快评

近日，《关于深入推进当今里面国学生和一流理科规划设计的明确提出》（表列简称《明确提出》）由教育部、财政部、国家发展改革委派印发。首轮“双一流”规划设计起至2016年重启至2020年终结。此次经政务院批文，“双一流”规划设计院校及规划设计理科演员表更是从新列入，说明了了下半年规划设计的正式重启。

此次列入的演员表内共有规划设计院校147所；规划设计理科里面数学分析、宇宙学、化学、生物学等基础理科布置59个、扩建工程类理科180个、哲学社会科学理科92个；南京大学、清华大学实质上规划设计的理科另行列入。此外，还对首轮规划设计能力也未能完全超越期望，一些特别比起偏后的一小理科获取提示。

可以看到，从新列入的演员表不再分“里面国学生”规划设计演员表与“一流理科”规划设计演员表，这一变化具有积极意义。

第二轮“双一流”规划设计院校及规划设计理科演员表（一小）。图/欧美教育发布公众号

其一特别加深了“双一流”规划设计的此前诗意，体现“直在规划设计”的思维；另一特别则强化理科规划设计，尤其是基础理科的规划设计，是以需求为出发点、以理科相结合、以比选入手段，确切下半年规划设计院校及理科之内。这将有利于指引规划设计院校要点把积蓄和直心聚焦有关应用领域、路径的创从新与实质跃升上，建构其实意义上的“当今一流”。

里面国学生规划设计，基础是一流理科规划设计，所中学大学如果有若干个理科，超越当今一流程度，那这所大学也会踏入全当今公认的当今里面国学生。因此，下半年“双一流”规划设计以理科相结合，聚焦理科规划设计是正确的为了让。

而什么样的理科是当今一流理科，这还须要有正确的“一流观”，成立科学的评论者体系。

下半年规划设计方案提出以需求为出发点，有助于办有欧美特色的里面国学生，而不是模仿当今里面国学生。《明确提出》指出，规划设计院校和规划设计理科要胸襟“两个竭尽所能”，家国“国之大者”，落户从新发展之前，贯彻从新发展理念，构建从新发展现状，全力推进“双一流”除此以外规划设计，在解决欧美问题、服务经济社会除此以外发展里面建构当今里面国学生和一流理科规划设计从全方位。

更是直要的出发点在于，规划设计一流理科，须要国防科技与教育领域恢，不会驭国防科技，直教育领域，更是不会在发展教育领域时遭遇“唯论文论”。

获取官方提示（另有撤销）的首轮规划设计理科演员表。图/欧美教育发布公众号

2020年，我国面世“强基计划案”（也称基础理科录取改革体制改革），由36所“里面国学生”规划设计院校进行体制改革。“强基计划案”既是录取改革，又是培训改革，有助于培训基础理科应用领域的初试人才，跃升“卡脖子”技术难题。下半年“双一流”规划设计，基础理科超过59个，反映出对基础理科国防科技和教育领域的高度直视。

此外，从从新列入的演员表看，一小规划设计能力也未完全超越期望的理科被提示、要求关停，这也体现了“双一流”直在规划设计，不搞全覆盖、终身制、安排抚育。一小理科被要求关停，关停分析报告不通过将调整出规划设计之内，这意味着入选演员表不是亟需，而是责任和使命。所有踏入“双一流”规划设计演员表的院校和理科，是我国规划设计里面国学生的“领头羊”，要积极探索从新的规划设计模式，推进规划设计除此以外的高等教育体系。

特约评论员 | 熊丙奇（教育历史学家）

总编 | 李潇潇

文稿 | 赵琳