哈佛大学肯尼迪学院博士后/访问学者重大项目：理论与实践的紧密结合

康奈尔大学胡佛该学院美国哈佛大学/美国哈佛大学建设项目每学期前为的学生准备好的课程以下内容表，是满满几百门课程以下内容。让人困惑的并不一定是课程以下内容使用量之多，更困惑于课程以下内容仅限于主题之尤其，分作素质之深，学门交叉素质之高，比如笔者上过的几门课，“新能源与地缘政治”、“科技与公共困境”、“电力市场可持续投资”，“基建投资与审计”等等，每基础方法论课程以下内容都仅限于了多门学门的方法论，这些课程以下内容必须在仅次于素质上保证的学生们在单纯社才会里面的职业需求，而并不一定只是名誉教授难以落地的微观理论模型。

同时，该学院为的学生获取了丰富多彩的出发点机才会。该学院下设十个为里面心和几十个建设项目，如的国际拓展为里面心 (CID)，民主治理与创新为里面心、科学与的国际关系为里面心、商业与的政府为里面心等等。这些为里面心向的学生学者基本上解禁，并的设计了丰富多彩的参予方式，如为的学生自主研究获取资助、借此的学生学者参予系统性建设项目、获取春季或就读后的研究职位等等。

课程以下内容里面，名誉教授们也才会在仅次于素质上结合出发点。有些课程以下内容直接为出发点课程以下内容，如为的政府或NGO组织获取咨询服务以解决解决办法其特定解决办法，课程以下内容结束时需向客户提交最终咨询份文件;有些课程以下内容则才会以单纯近来为以下内容，名誉教授们率领的学生学者应用所学方法论和理论模型框架讨论实际解决办法的解决解决办法办法;而有些课程以下内容的名誉教授们则才会每节课都聘请一至两位系统性的业界人士作为特邀嘉宾带回校外，向大家讲述他们在出发点时的经验和挑战。