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大专升本科一般考什么?

2024-01-08 11:05:43

大专升本科一般考什么?

.自考没有专升本的说法,实质是自考可以专、本科目同步报考、考试。2.所考的科目数量根据考生报考的专业而定,科目一般在15门左右。3.选考相当于选修,本科段一般要求选修课达到一定学分,可根据考生对课程的喜好做选择即可。4.加考是说如考生专科和本科不是相同专业,或不是相同类别的专业,就需要加考专科若干课程.

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你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科,去读学费为15000的民办本科大学?

混就没有必要了,没有谁是为而读书的……

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初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

我拿我从职高到浙江大学的亲身经历告诉你,只要努力,没有什么不可能!我学习不好,当时考上杭州最差的高中,就是所谓的职高,报了数控应用技术专业。当时进去挺迷茫的,就加入学生会,父母也对我放弃了,就这样浑浑噩噩过了一年。在高二的时候,我意外在网上看到一条浙江省发布的政策,说职高生有考本科的机会,不过名额很少,选择的学校与专业余地,自然比那些重点高中少很多。我不气馁。看到这条政策后,我认为这是一次继中考失利以来唯一逆袭的机会,就这样,我高二开始奋斗,最后在单招单考中以全省266名考入温州大学。但是,我考的是四年制高等职业教育人才培养专业,就是在专科上课,拿的是书。我不服,我认为真正的重点在于自己。既然高考考到温州大学,就要结合自身专业,利用学院优势。我每一门都认真上,课后认真巩固复习,同时课后我也上华中科技大学、清华大学等名校的课程,因此成绩一直名列前茅。学校的奖学金,每学年我都拿到手软。我并不满足于温州大学的文凭,因此从大二开始就准备考研。我的目标是浙江大学,身边人都觉得我是痴人说梦。但最后我还是做到了。我以初试第一复试第五的成绩,成功圆梦浙大!

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大专学历真的那么差吗,你怎么认为呢?

怎么说呢,一个档次的大学培养一个档次的学生,你就想一想,你们班什么样的人去好学校,什么样的人去差学校。你想和什么样的人同学。起点会有差距,之后的职业发展差异不大。其实,我们得先搞懂,本科和专科的定义:专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才。本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。且本科学历比专科学历层次上要高上一个档次,考研必须要本科,很多企业收人也是卡在本科学历。除了专科和本科的硬区别,其实还有软区别。一般来讲,专科属于本科无法考上,才会出现的第二选择,咱们说句实话,就是班级里那些不好好学习的人,需要去学门手艺吃饭,才去专科。整体上来讲,本科学生和专科学生的学习能力、自身素质、思维方式等方面都会有差距。这也就是好学生和好学生玩,差学生为啥只和差学生玩。基于以上因素,公司在招聘时为了减少审核成本,门槛会设立的很高,对于刚毕业的专科生来讲,会有很大压力,就业局限性大,且工资上也会体现差距。但是,一般工作两年以上,大部分公司对于文凭都不是很看重了,更加看重的是专业技能和工作经验,甚至你如果专业技能证书比他多,你的工资也会比他多。学的是大专不要气馁,踏实肯干,认真工作,不断的锻炼自身的专业技能,你和本科在以后挣钱上的差距真的不大。

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本科是普通二本,研究生是985,就业方面会有歧视吗?

关键是能力,每个人身边都有不同文凭的人或同事,比较一下,就知道了。

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本科是普通二本,研究生是985,就业方面会有歧视吗?

我觉得像一学历是二本,但却考取了985研究生,说明后发力并不会输给一本生。我若是用人单位在就业问题上不会歧视其第一学历不是一本。高考虽然可看出该人的综合素质能力水平,但也不排除有大器晚成或临场发挥欠佳者,只有其后来在考研时能考上985,说明其综合实力还是不可小觑的。

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教师应该教学生追星吗?厦门中学老师在上网课时教学生去粉肖战?

1、古语有云:“师者传道授业解惑也”。老师的职责是教书育人,不否定娱乐自由,但肯定不是给学生做“追星”的表率。学生正是思维启蒙,模仿学习的阶段。老师的这种行为,还真是给学生添上“浓墨重彩”的一笔。学生年龄尚幼,他们现在的任务是学习成长。他们有自己的娱乐方式,但肯定不是“追星”。2、学生不是老师追星的“工具”!老师是成年人,追星是自由的权利。老师可以通过任何方式、手段追星,你可以花钱看剧,你可以发文支援,你可以…但老师追星的手段中必定不能有“学生”。老师和学生在行为上是教与受教的关系,在感情上可以是“师与生”,可以是“朋友”。但学生绝对不是老师追星的“工具”。3、要理智!人分感性与理性,但即使感性的人也存在理智!这老师个人不理智行为,不仅自己受累,还得让明星背锅。老师不理智的行为,没感觉这么多年的系统教育受到侮辱吗?当上老师至少也是本科吧,这么多年的教育,都没学会“理智”二字?

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

按照统计学的结论,当一个群体基数非常大的时候,这个群体里总会出现各种品质的个体。在本问题中,以专科和本科对学生进行分类的话,样本数量是以百万计的,所以这个群体中总会有特别优秀的和特别平庸的,不可一概而论。

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