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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

2024-01-11 12:18:22

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

自考根本没有全日制这一说,别听忽悠。在学校上学自考只是在学校上学了而已,自考也不是全日制。过来人。

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本科和自考本科有什么差别吗?

有区别含金量不同的学习方式 考试形式不同

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现在本科学历还值钱吗?

一、 本科学历现状:现如今本科学历拥有者越来越多,原因有:1、我国高校规模的扩大,本科生逐年增加。2、改善培养人才培条件,增加函授自考模式,多渠道出人才。本科毕业生的就业压力像一杯冷开水端到面前,由此衍生了本科学历值不值钱的话题。一、入职应聘,相比在职函授本科学历,自考本科学历,全日制本科学历更受市场青睐。我国目前的本科学历有三种:全日制本科学历,在职函授本科学历,自考本科学历。这三张本本,第一张最值钱。打个简单的比方,全日制本科是国家通过严肃的高考渠道选拔,四年在校学习的产物,入学门槛高,含金量高,是正出。而在职函授和自考本科入学门槛低,采用的是工作+学习的自由模式,含金量相对低,是庶出。现阶段,随着我国培养人才渠道和可供选择对象的增加,很多用人单位,将是否全日制本科学历设置为单位入职应聘的一道门槛。这在等级医院医生的招聘中尤为突出。像我院,虽然是乡镇医院,但医院晋升二甲后,全日制本科学历直接放行,专科生则被卡在门外。据了解,全日制本科学历做为入职应聘的门槛正逐渐蔓延。诸如网络报道的殡仪馆员工、厕所管理员、文档管理等岗位应聘均明确规定本科学历要求。全日制本科学历在职场应聘中更有竞争力,尤其211,985类名校的本科学历。你说全日制本科学历值不值钱?二、相比于名正言顺的全日制本科学历,显弱的在职函授、自考本科学历,在特定环境中也身价不菲。函授、自考本科学历,虽然在入职竞聘上先天不足,但 在单位职称评聘特定场合上,非常给力。比如医疗行业,副高要晋升正高,本科学历是其中一道硬件。不分全日制、函授还是自考。只要拥有国家承认的本科学历,如果其他评审条件同时达标,即可申请正高的评审。正高和副高都是“高”,但待遇有云泥之别。以晋江为例,老公属于引进人才,按照政府医疗卫生人才引进奖励政策,正高每月人才补贴高出副高2000元,即每月4000元,购房补贴高出副高10万元,即20万元。职称工资的增加还没有算计。钱的问题从来都是民生的首要问题,不是吗?三、没有真才实学的假学历不值钱。 现在有些人,钻学历文凭的空子,通过一些非法渠道获得相关专业的假学历,如XXX大学工商硕士管理学历。假学历一度泛滥。缺乏深厚内蕴积淀的学历,即使侥幸过了面试关,也很难承受实际工作的淘洗,就职风险大。四、学历不等同于能力,能力最值钱。学历是个体文化受教育程度高低的界定,不代表着处事能力,工作能力。能力是个综合因素。不过,随着时间的历练,有积淀的学历终会向能力转化。学历就等同于能力了。如果你揣着本科学历的本本不思进取,也有被淘汰的风险。本科学历不是保险柜。

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我没读过多少书,年龄也大了,读自考大学真的能改变命运吗?如何备考?

只有带着兴趣钻研不透的前提下上自考考场才能改变命运(学知识改三观是主要的,上大学才能解惑,走高自考的路是正确的,沒有年令限制,三十岁左右最好,八十岁也不晚)。

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我没读过多少书,年龄也大了,读自考大学真的能改变命运吗?如何备考?

现在教育的投入产出比是越来越低。想要改变命运实在没有其他方法,而且其他条件也很充分的话,可以自考大学,但是如果家境一般,需要慎重考虑。年纪大了,什么叫年纪大,学习这件事情跟年龄无关,与其什么都不做,不如做点什么事情。

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取得大学学士学位应该达到什么条件?

普通高等学校本科毕业生(包括统招专升本)毕业考试成绩合格,在校表现良好,就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。参加高等教育自学考试(本科),所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上(不同学校要求不同),毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试,毕业后可以申请学士学位(有的学校还要求通过学位加试,即本专业主干课加试)。电大开放教育本科生,必修课平均成绩75分及以上,选修课70分及以上,通过学位英语考试,论文答辩成绩为良(或以上)可申请由国家开放大学授予的学士学位。脱产、业余(函授)的教育本科生(包括专升本)毕业后符合条件者(一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试)可以申请学士学位。远程教育(网络教育)本科(含网络教育专升本)的学生毕业后符合相关条件者也可申请学士学位。

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想自考本科,但网上有人说没有用,应该怎么办?

你管别人说有用没用干嘛,起码你完成这个目标的时候你是上进的,完成这个目标后你可以吹一辈子。没准你完成这个以后一鼓作气爱上了读书又继续了硕士博士开辟了一条完全崭新的人生道路呢。

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继续教育真的起到学习的作用了吗?

继续教育,正常情况下是应该起到一定作用的。比方说80年代初,刚恢复高考以后。大学生满足不了要求,好多中小学教师的学历是不合格的。但是他们都能教学,还教的不错。国家为了让这些人能够获得学力,设立了中央电视大学,函授大学,城市里还有夜大,后来又有了自学考试……这些都属于继续教育(也叫教育,学力教育……)这些教育确实为国家培养了大批人才。这些教育应该是很有必要的,也很有作用的,为教师提高专业素质提供了很大的帮助……但现在搞的继续教育,每年必须完成多少课时学习或假期利用几天培训多少学时……这些基本上就是形式主义,对教师的业务的提高几乎没用,只是为了答一份卷儿而已,是劳民伤财的……但是”新课程改革的培训“和”信息技术普及培训“还是有一定的作用的……

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