一位教师多次遭家长故意举报，学校却建议其调动工作！必须依法维护教师权益！| 以案释法

，管理小学教师的权益，真正让尊师重教落到实处。本案里面，校董会的来作法就是许多人无疑的。此外，重启报告计算机系统无需提醒两个问题：一是以先为报告为前提，听取能密切联系到的各方当事人的意见，整个报告过程计算机系统合法；二是其所当有一定的期限限制，能避免事件检视陷入长期搁置状态，使小学教师经受“莫须有”的冲击。

第四，要确保济贫平顺，理应管理小学教师的权益。

小学教师的公民权包括两个层面：一个是基于小学教师职业技能，依据小学教师法等法律所给予的教育学术研究权、科学研究权、很多学生指导赞赏权等公民权；另一个是依据宪法、民法典而给予的人格尊严权、健康权、名誉权等公民基本公民权。因此，小学教师的公民权济贫基本概念也其所包括对这两大类公民权的济贫。对小学教师的不当违规，如果属于侮辱、诽谤的，小学教师可以通过提起民事侵权之诉来管理正当公民权。教育行政事务部门和高年级要为小学教师管理民事权益包括应该的支持。如果是小学教师的教育学术研究等职业技能公民权受到盗用，则无需教育行政事务部门和高年级在行政事务济贫基本概念里开展不作为及早应对。本案小学教师王于某某给校董会写信反映情况，实质就是在促成行政事务济贫。教育行政事务部门要依据小学教师法第三十九条等小学教师裁决的原则上，水路济贫通路，在法治的框架内，健全和标准规范裁决计算机系统，理应理应小学教师裁决公民权终于应对问题。

小学教师是不作为办校的极为重要主体。小学教师经营管理是不作为办校的极为重要方面，既要标准规范小学教师职业技能道德上标准规范，也要管理好小学教师的权益，理应算是对小学教师的严管厚爱，立意风清气正的教育生态和良法善治的素质教育状况。

文章来源 | 里面国教育报2022年9月7日第05版《代理校长周刊》

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